小学综合是音体美及计算机等科目。
小学综合是我国小学教育除了语数外等课程之外另外设立的教学科目，重点培养小学生在创新思维和艺术修养等方面的能力，不同地区和学校之间的课程也有所不同，有的以音体美为主，有的则增设了计算机、科学、品德等课程。
小学教育是我国国民教育的基础，也是九年义务教育的重要组成部分，国内大多数将其年限设置为六年，少数省份则为五年。国内目前共有小学近16万所，在校学生达到了1亿多人。
我国的小学教育有着全民参与和义务性的特点，我国曾于1915年、1922年、1940年多次进行教育改革，新中国成立后则正式采用一贯制小学教育，而且小升初也取消了考试。
小学阶段主要以开展综合课程为主，低年级的小学生一般有思品、语数外、体育、艺术等；高年级的小学生则有社会、语数外、艺术、体育及综合实践等。
补充：小学教育的阶段分类
初小：初小全称为初级小学，是指小学一年级至四年级的教育阶段。读完四年级合格者，取得初小学历。在20世纪70年代，中国农村欠发达地区才普遍建立初级小学。不少地区的农村学校是一所学校、一个老师、一个教室、一个班级的初级小学复式班。一名教师包揽了4个年级、所有课程。初小教育对于扫除文盲有重大意义。
高小：高小全称为高级小学，是指小学五年级、六年级被称为高年级。读完高小合格者，取得高小学历。1949年之前，中国的高级小学并不普遍。
完小：具备初级小学和高级小学的学校，称之为完全小学，简称完小。中国实行普及九年制义务教育之后，建立农村完小，已经成为基本标准。县城及以上城市的小学普遍是完小，所以在20世纪60年代之后就不再作标记，而农村小学的完小仍然是教育普及程度的标志。
